结构化面试
综合分析
说事类
- 拆题目
- 表态 + 具体分析
- 提对策
- 总结
拆题目
主体是什么？国家还是个人。
找事情，有几件事情？
表态 + 具体分析
- 负面：谈危害原因
- 中性：两方面都谈
提对策
- 好上加好
- 改善情况
总结
结合自己的做法。
例子
一些大学生，甚至研究生去送外卖、开滴滴，灵活就业，引发热议，谈谈你的看法？
考生开始答题，
第一，高学历的人才去灵活就业引起大家的热议，无非是大众觉得高学历的人才去送外卖跑滴滴觉得可惜了，但是我不这样认为，我认为哪一个行业都需要人才，不管从事哪一行都应该被尊重和肯定。我认为题干中的高学历人才的行为反而体现了他们没有眼高手低，而是脚踏实地的精神品质。
第二，大学生找不到合适的工作，是需要正视的民生问题，政府方面应该加大重视，一方面政府可以适当的扩招，鼓励高学历人才去往一些基层岗位，同时也要完善政策法规，给灵活就业的人更多的保障，多去开展一些基层的考试，如三支一扶事业单位公务员等，另外一方面，政府也要引导企业吸纳就业，给一些政策方面的优惠。
第三，学校的一些就业部门要加强职业规划教育，将职业规划教育纳入到课程体系中，对于一些即将毕业的大学生研究生要提前开展一些职业生涯规划讲座和指导课程，避免大学生就业走弯路踩坑，引导他们毕业后顺利就业，融入社会。
最后，我想说，身为年轻人，要仰望星空，树立远大的理想，但同时外面也要认清客观现实，要脚踏实地，用汗水浇灌出一个更加美好的明天。
考生作答完毕。
- 表态：不认同 “高学历人才送外卖跑滴滴可惜” 的观点，认为任何行业都需要人才，都应被尊重肯定，高学历人才的这种行为体现了他们不眼高手低、脚踏实地的精神品质。
- 分析：大学生找不到合适工作是国家的民生问题，需要政府、学校等多方面关注。
- 对策：
- 政府层面：适当扩招，鼓励高学历人才到基层岗位服务；完善政策法规，为灵活就业人员提供更多保障；多开展基层考试，如 “三支一扶”、事业单位、公务员等；引导企业吸纳就业，给予政策优惠。
- 学校层面：就业部门要加强职业规划教育，将其纳入课程体系；为即将毕业的大学生、研究生提前开展职业规划讲座和指导课程，避免他们在就业中走弯路，帮助他们顺利就业、融入社会。
- 总结：年轻人要仰望星空，树立远大理想，同时认清客观现实，脚踏实地，用汗水创造美好明天。
不好的
- 宣教：加强思想教育
- 管制：加强监管、联合执法
- 想出路：完善公共服务措施
不想不敢不能
说理类
(一个理)
是什么、为什么、怎么办（结合自身）
是什么？解释：
- 例子/素材/正反思维
- 人群（科学家、戍边战士）
- 历史人物
（两个理）
有人说，又有人说
先谈A，再谈B，谈A和B，结合自身谈做法
多个理
每一个理是什么、怎么做
1 个字
- 字组词（添加对应对象）：
心 ——> 责任心/耐心/细心
- 抽象词具体化
负责任就会得罪人：什么人？同事/领导/不法分子
表态 分析 措施 总结
描述 + 解释 为什么 怎么做
矛盾类
有几个矛盾？
找矛盾点：
- 什么问题
- 和谁的问题
- 怎么解决
分析原因：
- 直接（题干）
- 笼统原因：工作能力不够、沟通较少、个性张扬
解决问题：“对事不对人”
解决问题
- 找点
- 找原因
- 排序
- 提对策
- 总结
投诉类
- 了解情况（谁举报、谁了解【感谢监督、 表示立刻解决】）
- 调查核实（查监控、实地调研）
- 分情况
- 善后总结
调研调查
对象 + 方式 + 内容
座谈会 部门负责人 投资情况
成立小组 实地走访
调查真实性（怎么做的好）：纵向
宣传推广
对谁、怎么、宣传什么
普通组织
活动前、活动组织中、活动组织后
调研准备、人财物地时、 总结（人和工作）拍照上传
劝说安慰
开头过度
- 理解安抚
- 引导情绪（换个角度）
- 鼓励建议
劝人做事
开头
- 必要性
- 重要性
- 可行性
劝人不做事
开头
- 理解 初衷
- 分析利弊
- 建议